诗歌鉴赏15种题型及答法「第一期：意象型」

诗歌鉴赏15种题型及答法「第一期：意象型」

分析诗歌的形象与意境

诗歌意象：是作者在诗中选取的融铸作者思想感情的人、事、物等诸要素。

诗歌形象包括人物形象、景物形象和事物形象。

（1）人物形象:：指作品中刻画的人物形象和诗人“我”的形象。诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。

（2）景物形象。诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。

（3）事物形象。诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗。

鉴赏指导：

【题型】

提问方式：这首诗塑造了一个怎样的形象？

变式提问：请分析抒情主人公当时的心情？

答案构成：

（1）什么形象; ——身份

（2）形象的基本特征；——性格（结合诗句简析形象）

（3）形象的意义。——情感

【题型】

提问方式：这首诗塑造了一个怎样的形象？

变式提问：请分析抒情主人公当时的心情？

方法点拨：

1、在整体理解的基础上，从诗句中确定人物形象的身份；

2、从人物的动作、语言、神情、细节、侧面描写中剖析人物形象的性格特征。

3、要知人论世，关注背景；要特别注意作者及其经历、注释、题目等；要注意分析人物形象的社会意义，但不能任意拨高。在此基础上明确人物形象及其特征、典型意义。

4、人物描写的方法（正面描写、侧面描写）

5、常见艺术形象举隅

常见艺术形象举隅

（1）不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。

（2）心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推已及人，表现了他忧国忧民的性格。

（3）寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。

（4）怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。

（5）矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。

（6）友人送别、思念故乡的形象。如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》

（7）献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》、王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。

（8）爱恨情长的形象。如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。

（9）孤寂、落寞（惆怅），愁苦幽怨的形象。如王昌龄的《闺怨》。

（10）积极乐观，笑傲人生的形象。如苏轼的《定风波》。

（11）爱民惜才的形象。如龚自珍的《已亥杂诗》

典型例题

1、阅读下面一首诗歌，回答问题。

寻陆鸿渐不遇

皎然

移家虽带郭，野径入桑麻。

近种篱边菊，秋天未著花。

扣门无犬吠，欲去问西家。

报道山中去，归时每日斜。

（注：带郭，意即靠近外城。）

问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。

参考答案：（身份）诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。（性格——具体分析）前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。（意义）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了对隐逸生活的向往和追求。

2、阅读下面一首诗歌，回答问题。

玉阶怨

谢眺

夕殿下珠帘，流萤飞复息。

长夜缝罗衣，思君此何极。

注：玉阶怨，属乐府《相和歌辞·楚调曲》，从所存歌辞看，主要是写“宫怨”的。

问：谢眺的《玉阶怨》塑造了一个怎样的形象？结合全诗简要分析。

参考答案：（身份）本诗刻画了一个思妇形象。（性格——具体分析）萤虫飞回休息，说明夜已经很深了，主人公借着缝制衣服来打发时光，表现对爱人的思念。（意义）诗人借思妇这样一个形象抒发了自己内心的苦闷。

练习1、阅读下面一首诗歌，回答问题。

小儿垂钓

（唐）胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。